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Publikationen
Studien
Die Autoren sind Referenten und Mitarbeiter der Klinik.
Studie
Experiental learning in psychotherapy
Studie / Follow up
Erfahrungsorientiertes Lernen in der Psychotherapie
Folgestudie veröffentlicht 2010 / 2011 (engl.)
Abstract
Exposures to a high-ropes course are introduced as an adjunct intervention in the therapy of psychotherapy patients. A controlled study was conducted to investigate the effectiveness of high-ropes exposures as an add-on to inpatient treatment in a naturalistic setting. In a sample of 247 patients, depressive symptoms, trait anxiety, locus of control and self-efficacy were assessed at admission and discharge of treatment and at 24-month follow-up. Follow-up data were available for 104 patients who attended the ropes courses and 53 control patients who underwent an inpatient treatment programme as usual. At the end of treatment, more high-rope participants showed clinically significant change on trait anxiety than controls but not regarding depressive symptoms. High-rope participants showed better follow-up outcomes than controls in trait anxiety and self-efficacy but not in depressive symptoms and external locus of control. Moreover, during follow-up, in the high-rope group, more patients showed reliable improvements and fewer patients showed reliable deteriorations in trait anxiety as compared with controls. The study gives a preliminary indication that the high-rope interventions are a feasible and valuable add-on to inpatient psychotherapy. The study design, sample composition and loss to follow-up are discussed as potential limitations of the study.
Experiential learning in psychotherapy:
ropes course exposures as an adjunct to inpatient treatment
Markus Wolf, Kilian Mehl
Article first published online: 27 MAY 2010
John Wiley & Sons, Ltd.
Clinical Psychology & Psychotherapy
Volume 18, Issue 1, pages 60–74, January/February 2011
> Studie online
Bachelor-Arbeit
Welche hauptsächlichen Wirkimpulse werden durch das therapeutisch-intuitive Bogenschießen bei Psychotherapiepatienten im Rahmen eines stationären multimethodalen Behandlungskonzeptes erfahren?
2010
Studie
Welche hauptsächlichen Wirkimpulse werden durch
das therapeutisch-intuitive Bogenschießen erfahren?
Bachelor-Arbeit / Hochschule Ravensburg, Weingarten, 2010
Im Rahmen der Bachelor-Arbeit an der Hochschule Ravensburg-Weingarten "Welche hauptsächlichen Wirkimpulse werden durch das therapeutisch-intuitive Bogenschießen bei Psychotherapiepatienten im Rahmen eines stationären multimethodalen Behandlungskonzeptes erfahren?" von Sabine Benzinger, wurde die neue Studie abgeschlossen.
Auszug:
"Beim therapeutisch-intuitiven Bogenschießen steht der Aspekt, möglichst präzise das Ziel zu treffen, nicht im Vordergrund: „Das therapeutisch-intuitive Bogenschießen arbeitet als Form der Erlebnistherapie mit konkreter, vor allem körperlicher Erfahrung und konfrontiert unmittelbar mit sinnlich erlebter Realität. Wie die anderen Formen der Erlebnistherapie bietet das therapeutisch-intuitive Bogenschießen gute Möglichkeiten zur Klärung und Bearbeitung kognitiver und behavioraler Muster“ (Schäfer 2004: 2)."
Welche hauptsächlichen Wirkimpulse werden durch das therapeutisch-intuitive
Bogenschießen bei Psychotherapiepatienten im Rahmen eines stationären
multimethodalen Behandlungskonzeptes erfahren?
Sabine Benzinger
Bachelorarbeit, Fakultät Soziale Arbeit, Gesundheit und Pflege
Hochschule Ravensburg – Weingarten, 2010
> Studie lesen
Studie
Erfahrungsorientiertes Lernen in der Psychotherapie
Institut für Erfahrungslernen, 2007
Study
Experienced-based Learning in Psychotherapy
Institut für Erfahrungslernen, 2007
Studie / Institut für Erfahrungslernen
Erfahrungsorientiertes Lernen in der Psychotherapie
Studie / Institut für Erfahrungslernen
Erfahrungsorientiertes Lernen in der Psychotherapie
Wir haben im Rahmen des integrativen Behandlungskonzeptes Veränderungsprozesse während der Behandlung, insbesondere der Einfluss psychophysischer Expositionsverfahren auf die Behandlungsqualität und -quantität evaluiert. Die Studie liegt jetzt vor.
Herausgeber: Institut für Erfahrungslernen,
Wollmarshofen 14, 88285 Bodnegg
Autoren: Dr. med. Kilian Walter Mehl und Dipl. Psych. Markus Wolf
Wissenschaftlicher Beirat: Dr. Till Bastian, Klinik Wollmarshöhe; Rüdiger von Erdmannsdorff, Arzt, Klinik Wollmarshöhe; Dipl. Psych. Sigrid Joos, Universität Konstanz; Irene Kehl, Ärztin, Klinik Wollmarshöhe; Dipl. Psych. Judith King, Universität Konstanz; PD Dr. Jürgen Mertin, Klinik Wollmarshöhe; Dipl. Psych. Dr. Paul Paproth; Antje Pijl, Ärztin, Klinik Wollmarshöhe
Korrespondenz | Informationen | Anregungen:
Prof. Dr. med. Kilian W. Mehl, Wollmarshofen 14, 88285 Bodnegg,
Sollten Sie an weiteren Ausführungen der Studie Interesse haben, können folgende Exemplare unter mail@erfahrungslernen.info bestellt werden:
- Gesamtstudie (gebunden) - Schutzgebühr 15,- € (empfohlen)
- Gesamtstudie englisch (geklammert) - Schutzgebühr 15,- €
- Kurzfassung (Broschüre) - Schutzgebühr 5,- €
In den oben genannten Preisen ist die MwSt. von 7 % bereits enthalten. Versandkosten werden zusätzlich berechnet.
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